本文摘要：倍受注目的2014年考研英语考试大纲早已揭晓，那么跟2013年考研英语考试大纲对比有哪些变化呢？

倍受注目的2014年考研英语考试大纲早已揭晓，那么跟2013年考研英语考试大纲对比有哪些变化呢？以下是2014年与2013年考研英语（一）和英语(二)考试大纲变化对照表，小编整理如下供2014年考研的试题参照与对比。2014与2013考研英语(一)大纲变化对照表内容题型2013年大纲拒绝2014年大纲拒绝大纲变化学好建议词汇试题不应能掌控5 500左右的词汇以及涉及词组（参见序言）。除掌控词汇的基本含义外，试题还不应掌控词汇之间的词义关系，如同义词、近义词、反义词等；掌控词汇之间的配上关系，如动词与介词、形容词与介词、形容词与名词等；掌控词汇分解的基本知识，如词源、词根、词缀等。

英语语言的进化是一个世界范围内的动态发展过程，它受到科技发展和社会变革的影响。这意味著必须对本大纲词汇表大大展开研究和定期的修改。此外，全国硕士研究生入学英语统一考试是为非英语专业试题设置的。考虑到交际的必须，试题还不应自行掌控与本人工作或专业涉及的词汇，以及牵涉到个人行事、生活习惯和宗教信仰等方面的词汇。

试题不应能掌控5 500左右的词汇以及涉及词组（参见序言）。除掌控词汇的基本含义外，试题还不应掌控词汇之间的词义关系，如同义词、近义词、反义词等；掌控词汇之间的配上关系，如动词与介词、形容词与介词、形容词与名词等；掌控词汇分解的基本知识，如词源、词根、词缀等。

英语语言的进化是一个世界范围内的动态发展过程，它受到科技发展和社会变革的影响。这意味著必须对本大纲词汇表大大展开研究和定期的修改。

此外，全国硕士研究生入学英语统一考试是为非英语专业试题设置的。考虑到交际的必须，试题还不应自行掌控与本人工作或专业涉及的词汇，以及牵涉到个人行事、生活习惯和宗教信仰等方面的词汇。2013年大纲的变化，相比较2012年的大纲追加59个词汇，移除42个词汇。

词汇是整个考研英语学好的根基，单词学好的效益必要要求了考研英语的学好效果，所以拒绝试题保质保量地掌控考纲所拒绝的5 500左右的词汇及涉及词组。考纲对词汇的掌控明确提出了明确的拒绝，就是要试题防止单词的死记硬背，要活学活用。各位试题几乎可以之后按照既定的学好思路订正，必须特别注意的是，英语作为一门语言，运用是我们自学实地考察英语的最后目的，所以在订正的过程中，请求切勿留意这一点。

语法试题不应能熟练地运用基本的语法科学知识。本大纲没专门所列对语法科学知识的明确拒绝，其目的是希望试题用听得、说道、读书、写出的实践中替换全然的语法科学知识自学，借此试题在交际中能更加精确、自如地运用语法科学知识。试题不应能熟练地运用基本的语法科学知识。

本大纲没专门所列对语法科学知识的明确拒绝，其目的是希望试题用听得、说道、读书、写出的实践中替换全然的语法科学知识自学，借此试题在交际中能更加精确、自如地运用语法科学知识。没变化语法同词汇一样是英语自学的基础，在平时学好的过程中应该大大完善语法科学知识，及时填补语法漏洞，从而需要正确理解读者和翻译成中的长难句，文学创作时也能写合乎语法规范的句子。英语科学知识运用该部分不仅考查试题对有所不同语境中规范的语言要素（还包括词汇、表达方式和结构）的掌控程度，而且还考查试题对语段特征（如连贯性和一致性等）的识别能力等。

共20小题，每小题0.5分，共10分。在一篇240~280词的文章中腾出20个空白，拒绝试题从每题得出的4个选项中投票决定答案，使重构后的文章意思通顺、前后连贯、结构原始。试题在答题卡1上答题。该部分不仅考查试题对有所不同语境中规范的语言要素（还包括词汇、表达方式和结构）的掌控程度，而且还考查试题对语段特征（如连贯性和一致性等）的识别能力等。

共20小题，每小题0.5分，共10分。在一篇240~280词的文章中腾出20个空白，拒绝试题从每题得出的4个选项中投票决定答案，使重构后的文章意思通顺、前后连贯、结构原始。试题在答题卡1上答题。

没变化今年的考试大纲仍旧很具体的提醒我们英语科学知识运用部分考核的重点：语法结构、相同配上、近义词辨析和逻辑关系等，期望广大试题需要以考试大纲为指导方针，以历年真为为题明确的参考样本，严肃打算和学好有关考研英语科学知识运用方面的知识点，这样可以接到事半功倍的效果。读者解读A语言技能：读者试题不应能背诵摘录各类书籍和报刊的有所不同类型的文字材料（生词量不多达所读材料总词汇量的3%），还可让背诵与本人自学或工作有关的文献资料、技术解释和产品讲解等。对所读材料，试题不应能：1）解读主旨要义；2）解读文中的明确信息；3）解读文中的概念性含义；4）展开有关的辨别、推理小说和衍生；5）根据上下文推断生词的词义；6）解读文章的总体结构以及上下文之间的关系；7）解读作者的意图、观点或态度；8）区分论点和论据。

该部分主要考查试题解读主旨要义、明确信息、概念性含义，展开有关的辨别、推理小说和衍生，根据上下文推断生词的词义等能力。拒绝试题根据所获取的4篇（总长度大约为1 600词）文章的内容，从每题所得出的4个选项中投票决定答案。共20小题，每小题2分，共40分。

试题在答题卡1上答题。语言技能：读者试题不应能背诵摘录各类书籍和报刊的有所不同类型的文字材料（生词量不多达所读材料总词汇量的3%），还可让背诵与本人自学或工作有关的文献资料、技术解释和产品讲解等。对所读材料，试题不应能：1）解读主旨要义；2）解读文中的明确信息；3）解读文中的概念性含义；4）展开有关的辨别、推理小说和衍生；5）根据上下文推断生词的词义；6）解读文章的总体结构以及上下文之间的关系；7）解读作者的意图、观点或态度；8）区分论点和论据。该部分主要考查试题解读主旨要义、明确信息、概念性含义，展开有关的辨别、推理小说和衍生，根据上下文推断生词的词义等能力。

拒绝试题根据所获取的4篇（总长度大约为1 600词）文章的内容，从每题所得出的4个选项中投票决定答案。共20小题，每小题2分，共40分。

试题在答题卡1上答题。没变化就文章题材来说，近几年更加推崇对人文科学的考查，平时要多侧重读者一些英美经济文化历史方面的报刊书籍。例如Time, The Economist, New York Times, Newsweek上面的文章。在找寻材料时，要有自由选择。

比如说政治类、宗教类等牵涉到意识形态领域的文章会当作命题。考研英语读者的文章最多牵涉到到的依然是英语国家特别是在是美国的社会(法律、伦理)、经济、科技(网络)、医疗卫生、生物、教育、文化等方面的历史或现状。

提升读者效率， 我们建议必需做：分清主次，学会做到文章的关键信息；搞清楚作者思路，做到文章中心和作者的态度。读者解读B（新的题型）该部分主要考查试题对诸如连贯性、一致性等语段特征以及文章结构的解读。本部分有3种最合适题型。

每次考试从这3种最合适题型中自由选择一种展开考查。共5小题，每小题2分，共10分。试题在答题卡1上答题。

最合适题型有：1）本部分的内容是一篇总长度为500~600词的文章，其中有5段空白，文章后有6~7段文字。拒绝试题根据文章内容从这6~7段文字中自由选择能分别放入文章中5个空白处的5段。2）在一篇长度大约500~600词的文章中，各段落的原先顺序已被打乱。

拒绝试题根据文章的内容和结构将所列段落（7~8个）新的排序，其中有2~3个段落在文章中的方位早已得出。3）在一篇长度大约500词的文章前或后有6~7段文字或6~7个总结句或小标题。这些文字或标题分别是对文章中某一部分的总结、阐释或举例。拒绝试题根据文章内容，从这6~7个选项中投票决定最合理的5段文字或5个标题放入文章的空白处。

该部分主要考查试题对诸如连贯性、一致性等语段特征以及文章结构的解读。本部分有3种最合适题型。

每次考试从这3种最合适题型中自由选择一种展开考查。共5小题，每小题2分，共10分。

试题在答题卡1上答题。最合适题型有：1）本部分的内容是一篇总长度为500~600词的文章，其中有5段空白，文章后有6~7段文字。拒绝试题根据文章内容从这6~7段文字中自由选择能分别放入文章中5个空白处的5段。

2）在一篇长度大约500~600词的文章中，各段落的原先顺序已被打乱。拒绝试题根据文章的内容和结构将所列段落（7~8个）新的排序，其中有2~3个段落在文章中的方位早已得出。

3）在一篇长度大约500词的文章前或后有6~7段文字或6~7个总结句或小标题。这些文字或标题分别是对文章中某一部分的总结、阐释或举例。

拒绝试题根据文章内容，从这6~7个选项中投票决定最合理的5段文字或5个标题放入文章的空白处。没变化综观新的题型的考查历史，05、06年考查的是第一种完型堆句（段）题，而07年则自由选择了可玩性比较较低的第三种——自由选择小标题。

08、09年则之后考查完型堆句（段）题，最近的10、11年两年均考查第二种排序题。2012、2013年考查的是第一种完型堆句（段）题。读者解读 C(翻译成)该部分主要考查试题精确解读概念或结构较简单的英语文字材料的能力。

拒绝试题读者一篇大约400词的文章，并将其中5个画线部分（大约150词）翻译成汉语，拒绝译文精确、原始、通顺。共5小题，每小题2分，共10分。

试题在答题卡2上答题。该部分主要考查试题精确解读概念或结构较简单的英语文字材料的能力。

拒绝试题读者一篇大约400词的文章，并将其中5个画线部分（大约150词）翻译成汉语，拒绝译文精确、原始、通顺。共5小题，每小题2分，共10分。

试题在答题卡2上答题。没变化原始的翻译成过程不应是这样的：首先是解读。画线句子是读者解读文章的一部分，所以再行要通读文章的开局和各段首句，对文章的题材和话题有个总体的做到，然后再行著手翻译成画线句子。画线句子基本上都是结构复杂的长难句，所以要搞清楚句子结构层次，从而解读句意。

然后是传达。传达即对重复好的意群展开分别翻译成，并在此基础上，对翻译成好的意群展开重组和润色。为了精确表达原文所传达的意思同时又合乎汉语的思维与传达习惯，经常须要展开语序的调整。

文学创作语言技能：文学创作试题可让写出有所不同类型的应用文，还包括私人和公务信函、备忘录、报告等，以及一般描述性、叙述性、说明性或议论性的文章。文学创作时，试题不应能：做语法、拼法、标点准确，用词合理；遵循文章的特定文体格式；合理的组织文章结构，使其内容统一、连贯；根据文学创作目的和特定读者，合理搭配语域*。该部分由A、B两节构成，主要考查试题的书面表达能力。

共30分。A节：试题根据所给情景写大约100词（标点符号不计算出来在内）的应用性短文，还包括私人和公务信函、备忘录、报告等。

试题在答题卡2上答题。共10分。

B节：试题根据提示信息写一篇160~200词的短文（标点符号不计算出来在内）。提示信息的形式有主题句、写作提纲、规定情景、图、表等。

试题在答题卡2上答题。共20分。语言技能：文学创作试题可让写出有所不同类型的应用文，还包括私人和公务信函、备忘录、报告等，以及一般描述性、叙述性、说明性或议论性的文章。

文学创作时，试题不应能：做语法、拼法、标点准确，用词合理；遵循文章的特定文体格式；合理的组织文章结构，使其内容统一、连贯；根据文学创作目的和特定读者，合理搭配语域*。该部分由A、B两节构成，主要考查试题的书面表达能力。共30分。

A节：试题根据所给情景写大约100词（标点符号不计算出来在内）的应用性短文，还包括私人和公务信函、备忘录、报告等。试题在答题卡2上答题。共10分。

B节：试题根据提示信息写一篇160~200词的短文（标点符号不计算出来在内）。提示信息的形式有主题句、写作提纲、规定情景、图、表等。试题在答题卡2上答题。

共20分。保持了2013年大纲的变化，相比较2012年的大纲，A节移除了最合适题型“概要”。应用文写作能力的提升不有可能一蹴而就，必需经过长年的实践中磨练。

重点要留意语域和格式两个问题。在学好阶段，应用文的文学创作，特别是在是书信的文学创作要留意内容的格式安排，首先要熟知有所不同类型的应用文文学创作格式，注意事项，文学创作特点等。

其次要诵读大量的杰出范文。再度，是要多动手文学创作，要写属于自己的文章。总结依据《全国硕士研究生入学统一考试英语（一）考试大纲解析（非英语专业）（2014年版）》，2014年的英语考研大纲拒绝没变化，同学可以按照原先的思路展开更为系统、极具深度的学好。从近几年的试卷结构当中，我们可以显现出对英语语言能力的考查加剧了。

所以我们建议，对于2014年的考试同学们在订正的时候应当把更好的精力确实的放到扎扎实实提升自身英语语言能力、提升对于文章宽难句和段落逻辑结构的做到上。在扎实的语言能力基础上，掌控一定的应试技巧和策略，才能确实在2014年的考研考试中获得出色的成绩。

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